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06.08.2026

MONTEVIDEO (Uypress) – La estrategia nacional “Volver a los sueños” logró reincorporar al sistema educativo a 2.844 niños, niñas y adolescentes durante su primera etapa de 2026, según el balance presentado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y los organismos participantes.

El resultado representa el 42% de los 6.812 estudiantes identificados inicialmente como no vinculados a sus centros educativos. La estrategia se desplegó en todo el país entre el 15 de junio y el 31 de julio.

Los equipos trabajaron sobre la información correspondiente a un universo de unos 406.000 niños, niñas y adolescentes mayores de cinco años. Cada centro educativo recibió el listado de quienes habían dejado de concurrir, con el objetivo de establecer contacto con los estudiantes y sus familias e identificar los obstáculos que impedían su retorno.

La búsqueda fue coordinada por la ANEP, el Ministerio de Desarrollo Social, el Ministerio de Educación y Cultura, el Banco de Previsión Social, el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay y el Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente. También participaron el Ministerio del Interior y la Secretaría Nacional del Deporte.

El presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, destacó que las acciones territoriales comenzaron un mes antes que en la edición anterior y señaló que siete de cada diez estudiantes no vinculados tienen entre 15 y 17 años.

Las razones incluyen el ingreso temprano al mercado laboral, la falta de interés en las propuestas disponibles y la necesidad de asumir responsabilidades de cuidado dentro del hogar.

“Algo vamos a tener que cambiar para que estos gurises estén vinculados a propuestas educativas”, sostuvo Caggiani al presentar los resultados.

La comparación con la primera edición muestra un crecimiento en términos absolutos, aunque una proporción de retorno prácticamente estable. En 2025 fueron revinculados 2.246 de los 5.382 estudiantes identificados, equivalentes al 41,7%. En 2026 regresaron 2.844 de 6.812, lo que representa el 41,8%.

Esto significa que la estrategia reincorporó este año a 598 estudiantes más que en su primera edición, en un contexto en el que también aumentó el universo detectado y se actualizaron los registros utilizados para la búsqueda.

Todavía permanecen sin retorno efectivo 3.968 niños, niñas y adolescentes. Esa cifra equivale a algo menos del 1% del universo de 406.000 personas tomado como referencia mediante los registros del BPS.

Las autoridades identificaron entre las principales dificultades las estructuras de cuidado dentro de los hogares, los empleos eventuales —especialmente entre los adolescentes de mayor edad—, las familias que emigraron al exterior y los traslados dentro del país sin una posterior inscripción en el nuevo lugar de residencia.

También se detectaron situaciones vinculadas con la salud mental, los consumos problemáticos y la necesidad de generar ingresos adicionales para las familias. Según los responsables de la estrategia, estos casos requieren respuestas sociales y educativas que no pueden resolverse únicamente mediante una llamada o una visita domiciliaria.

El ministro de Desarrollo Social, Gonzalo Civila, sostuvo que la desvinculación educativa tiene causas relacionadas con la desigualdad, los circuitos de reproducción de la pobreza y las limitaciones de algunas políticas públicas.

“Las instituciones del Estado estamos para accionar y reparar lo que haya que reparar, para que nuestros gurises vuelvan a los centros educativos”, afirmó.

La directora sectorial de Integración Educativa de la ANEP, Gabriela Pérez, destacó que la búsqueda directa permite conocer las circunstancias de cada estudiante y construir respuestas ajustadas a su realidad.

Para esta segunda edición se actualizaron los registros y los sistemas de información, se amplió la intervención territorial de los equipos de escuelas, liceos y centros de UTU, y se incorporaron recursos específicos para trabajar durante períodos más prolongados.

La presidenta del BPS, Jimena Pardo, afirmó que “la política pública de salir a buscarlos funciona” y señaló que el trabajo continuará con quienes todavía no regresaron.

El primer retorno a un centro educativo constituye el punto de partida. El siguiente desafío será comprobar que la revinculación se traduzca en asistencia regular, permanencia y continuidad de las trayectorias, especialmente entre los adolescentes de 15 a 17 años, donde se concentra la mayor parte del problema.

Imagen: Portal ANEP