UY Press - Agencia uruguaya de noticias

10.03.2026

MONTEVIDEO (Uypress/Sandrine Belloc*) - América Latina compite en rankings diseñados principalmente para medir producción científica y reputación académica global, donde la inserción profesional de los graduados ocupa un lugar relativamente limitado.

Una universidad puede escalar posiciones en rankings internacionales y, al mismo tiempo, no figurar entre las más valoradas por empleadores. Ese desfase obliga a replantear cómo se define hoy la calidad universitaria. En ese contexto, muchas universidades de la región enfrentan un desafío distinto: formar talento capaz de impulsar economías en plena transformación.

En un entorno redefinido por la inteligencia artificial y la aceleración digital, las competencias que determinan el acceso al empleo evolucionan más rápido que los modelos educativos. La pregunta ya no es solo qué universidad escala posiciones en rankings internacionales. La pregunta es cuál puede demostrar impacto profesional verificable.

Desde hace más de una década, Emerging Group analiza la relación entre educación superior y mercado laboral a través del Global Employability University Ranking & Survey (GEURS). El estudio recoge la evaluación directa y exclusiva de miles de empleadores internacionales y permite identificar tendencias estructurales en empleabilidad desde la perspectiva del mercado. Este enfoque ha dado lugar también al desarrollo de auditorías independientes de empleabilidad universitaria basadas en datos verificables.

Los datos del GEURS 2026 muestran que 11 universidades latinoamericanas se posicionan entre las 250 más valoradas por empleadores globales. Entre ellas figuran la Universidade de São Paulo, la Universidade Estadual de Campinas, la Fundação Getulio Vargas, la Universidad de Chile, la Universidad de los Andes y el Tecnológico de Monterrey. Estas posiciones reflejan la valoración positiva que empleadores internacionales hacen de la preparación y el perfil profesional de sus egresados.

Sin embargo, el mismo dato invita a una lectura más amplia: una parte significativa de los empleadores globales participantes no incluye universidades de América Latina entre sus 250 referencias prioritarias. Esto sugiere que persiste un margen relevante de mejora en términos de percepción internacional, preparación práctica de los graduados y proyección global del talento regional.

En Colombia, el 28,13 % de los empleadores prioriza la calidad práctica de los egresados y la cooperación universidad-empresa, subrayando la necesidad de reforzar la preparación operativa y la exposición temprana al entorno profesional.

En Chile, el 28,85% identifica el desarrollo de micro-certificaciones y competencias en inteligencia artificial como un factor clave de competitividad, junto con el fortalecimiento del anclaje territorial.

En Costa Rica y Uruguay, una proporción significativa de los empleadores considera determinante la capacidad de inserción internacional del talento formado. Estos datos reflejan prioridades concretas del mercado.

Ante este escenario, las universidades latinoamericanas están llamadas a complementar la reputación académica con métricas verificables de inserción profesional y evaluación de empleadores. La empleabilidad no es una promesa institucional. Es un resultado medible.

En los próximos años, la competitividad universitaria no dependerá solo de la visibilidad internacional, sino de la capacidad de demostrar, con datos y trayectorias profesionales concretas, su contribución real al desarrollo económico y social.

América Latina dispone del talento y del potencial. El desafío es convertirlo en impacto demostrado.

*Sandrine Belloc es directora de Emerging Group, organización impulsora del Global Employability University Ranking & Survey (GEURS), publicado junto a Times Higher Education, y del Label de Excelencia en Empleabilidad Universitaria, especializada en análisis de empleabilidad y competitividad internacional del talento a partir de datos de empleadores.